發布時間:
2020-02-29
案例標簽:
服務細目:
項目簡介:
?？抡J為,“空間能夠創造出一個獨特的個體”，教室空間作為學生成長的重要空間，其教育性不容忽視。其對學生的隱蔽性的、靜態性的教育影響又是一種潛在課程。學校以創客教室為平臺，讓信息技術教師或其他各科教師來引導學生參與到創客技能學習，培養學生跨學科解決問題的能力、團隊協作能力和創新能力，對空間設計的要求偏向電子智能方向，一方面，電子智能化吻合于社會發展趨勢；另一方面，電子智能裝置也更受小朋友喜歡，契合了學生富有好奇心和創造力的天性。
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上海市-浦東新區
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